1.  ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ก.ค.ศ. กำหนด

 1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน   14  ชั่วโมง  10 นาที/สัปดาห์ดังนี้

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่2-3  จำนวน    5  ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา วิทยาศาสตร์กายภาพ  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่5

  จำนวน  1  ชั่วโมง  40 นาที/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา เคมี จำนวน  4 ชั่วโมง  10 นาที/สัปดาห์

ลูกเสือ-เนตรนารี จำนวน  50 นาที/สัปดาห์

แนะแนว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3   จำนวน  2 ชั่วโมง  30 นาที/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้  รวมจำนวน 8 ชั่วโมง 20 นาที/สัปดาห์ดังนี้

กิจกรรมโฮมรูม 20 นาที                     จำนวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์

การพัฒนาสื่อการจัดการเรียนรู้               จำนวน 3 ชั่วโมง 20 นาที/สัปดาห์

กิจกรรมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ  (PLC)      จำนวน 2 ชั่วโมง 30 นาที/สัปดาห์

     กิจกรรมฐานการเรียนรู้เศรษกิจพอเพียง        จำนวน 50 นาที/สัปดาห์

 1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา  จำนวน 4 ชั่วโมง 10 นาที/สัปดาห์ดังนี้

    งานฝ่ายบริหารงานงบประมาณ                 จำนวน 4 ชั่วโมง 10 นาที/สัปดาห์

 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน   50 นาที/สัปดาห์ดังนี้

โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.                    จำนวน 50 นาที/สัปดาห์

รวมภาระงานที่เป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด ทั้งหมด  27 ชั่วโมง 30 นาที/สัปดาห์ 

2.  งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู

ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน

ดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะครูชำนาญการ คือ การแก้ไข ปัญหา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหาของผู้เรียน โดยใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์(AI)ในการสอนพร้อมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุกฐานสมรรถนะแบบรวมพลัง (Co-5STEPs)ผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

         จากผลการประเมินการปฏิบัติงานของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2566 พบว่า คุณภาพผู้เรียนนั้นมีจุดที่ควรพัฒนา คือ ผู้เรียนในทุกระดับชั้น ยังต้องพัฒนาและส่งเสริมทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา การคิดอย่างมีเหตุผล การคิดวิเคราะห์ หรือการใช้วิจารณญาณในการคิดเรื่องต่างๆ เป็นการวิเคราะห์ข้อเท็จจริงเพื่อทำความเข้าใจปัญหาหรือเรื่องราวอย่างละเอียด โดยทั่วไปกระบวนการคิดอย่างมีเหตุผล (Critical Thinking) จะรวมถึงขั้นตอนต่างๆ เช่น การรวบรวมข้อมูล ข้อมูลจากการถามคำถาม และวิเคราะห์วิธีแก้ปัญหา  ซึ่งทักษะนี้มีความสอดคล้องกับผลการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาวิทยาศาสตร์   ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 พบว่า ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหาของผู้เรียน ยังมีผลลัพธ์ทางการเรียนรู้ไม่เป็นไปตามเกณฑ์ระดับปฏิบัติการที่กำหนดและยังพบว่าผู้เรียนควรได้รับการพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

1. จัดเก็บข้อมูลสารสนเทศผู้เทศผู้เรียนเพื่อวิเคราะห์สภาพปัญหา

2.  จัดทำแผนการสอนที่สอดคล้องกับตัวชี้วัด

3.  ออกแบบกิจกรรมโดยใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์(AI)ในการสอนพร้อมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุกฐานสมรรถนะแบบรวมพลัง (Co-5STEPs)ผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 

4.  ครูModel และ Baddy ปรึกษาแผนร่วมกัน

5.  กลุ่มPLC ร่วมกันวิพากแผนการจัดการเรียนรู้

6.  นำแผนA2ที่ผ่านการวิพากแล้วนำมาใช้สอนนักเรียน

7.   นักเรียนทำชิ้นงานและทบทวนบทเรียนได้ตลอดเวลา

8.  สังเกตพฤติกรรมผู้เรียน ในกิจกรรมในชั้นเรียน

9.  ประเมินคะแนนจากการทำกิจกรรมและชิ้นงานของนักเรียน

     10. นักเรียนทำแบบประเมินความพึงพอใจ

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ

    นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  และ 5  ร้อยละ 80 มีทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา ผ่านเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการอยู่ร่วมกันในสังคมได้

       3.2 เชิงคุณภาพ

      นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  และ 5 ทุกคน ได้รับการพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และในการแก้ปัญหา โดยใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์(AI)ในการสอนพร้อมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุกฐานสมรรถนะแบบรวมพลัง (Co-5STEPs) ผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ  และละสามารถนำสิงที่ได้รับการพัฒนา ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันและเข้ากับสังคมได้